|November 12, 2019
NEWS
تحية لنا بناء المستشفى في المراحل النهائية من الإنجاز
الحديث مسابقة تحفيظ قريبا
قريبا الطلاب الذين حضروا هم الآراء أسبوع

الأقسام والمراحل

إن الجامعة تحتوي في كنفها عليمعه ٍ د لتحفيظ القرآن الكريم، ومرحل الإعدادية، والمتوسطة، والثانوية مع معهد اللغة العربية، ومعهد اللغة الإنجليزية، والمنهج النظامي، وودنا أن نتعرَّف على كل قسم ومرحلة منها بإيجاز فيما يلي:

قسم المنهج النظامي:

شيَّدت الجامعة قس ً ما للمنهج النظامي الذي يدرَّس في مدارس شبه القارة الهندية الشرعية، تستغرق دراسة هذا المنهج من الدارس فترة تستمر إلى ثمان سنين، ويحتوي على أربع مراحل: الثانوية العامة، الثانوية الخاصة، العالية، والعالمية، وإن المنهج النظامي قد وضعه الشيخ نظام الدين السرهندي -رحمه الله- وفق ً ا لطبيعة شبه القارة النهدية، و للتحديات التي يواجهها سكان الهند من المسلمين، ولم يمض عليه الكثير حتى أقبل عليه العلماء وتداولته أياديهم، وانتشر المنهج وراج في مدارس شبه القارة الهندية، لفوائده الجمة ومنافعه الغزيرة. يحتوي المنهج على أمهات الكتب الأساسية منها، في التفسير، والحديث، والعقائد، والفقه وأصوله، و علوم اللغة العربية من الصرف والنحو والأدب والبلاغة والإنشاء العربي والعروض والقوافي، والفنون الشتى كالمنطق والفلسفة والفلكيات والتاريخ الإسلامي، وبعد دراسة المنهج يقدر الطالب على فهم القرآن والسنة، ويستعد للخوض في بحار العلوم واستخراج لآليها، حسب جهده ومقدرته واستطاعته.

إن الجامعة قد وصلت حاليا إلى المرحلة العالية من المنهج النظامي، وبعد ماذ على بقية السلف ، ￯يتجاوز الطالب المرحلة العالية، ينتقل إلى جامعات أخر الصالحين، ويقرأ سنن النبيصلى الله عليه وسلم على يد المحدثين الأجلاء، ليتشرَّف مع قراءة الحديث النبوي المبارك بصحبة العلماء الأعلام، ويجد فرصة لتزكية النفس، والتربية الحسنةالصالحة.

ميزة الجامعة بيت السلام في تدريس المنهج النظامي:

اهتمام ً ا باللغة العربية، وإعلاء شأنها ونشرها في أرجاء العالم، ألزمت الإدارة على دارسي المنهج النظامي النطق والمحادثة باللغة العربية الفصحى، ويبدو القسم للزوَّار كمعه ٍ د للغة العربية الفصحى في أول الوهلة، ومن يقوم ضدَّ القانون وينس ّ ل إلى التحادث بأية لغة محلية أو غير محلية غير العربية الفصحى؛ ينال حظ ً ا من العقاب من قبل الإدارة، وللترغيب في اللغة العربية، تستدعي الإدارة في حين وحين عربي ً ا أصي ً لا من العلماء والشيوخ لإلقاء المحاضرات النافعة والكلمات المشجعةفي الترغيب للغة العربية الفصحى، وبمنِّ الله وفضله، قد استعانت الإدارة كثيرا من هذه الخطب، وتمكنت من إقامة البيئة العربية الخالصة داخل أسوار الجامعة، وبرزت في أخواتها بميز ٍ ة تفوق الميزات.

المستوالتعليمي:

التعليمي وتحسينه، إن الجامعة قد ر ّ كزت منذ تأسيسها على كفاءة المستو ولم ترغب قط في تكثير المراحل التعليمية على حساب الدراسة الممتازة، ولذا قد اكتفت على المرحلة العالية ولم تتجاوز إلى المرحلة العالمية بعد، وتهتم في مجالها التعليمي على تطور ذات الطالب، وإنماء ثقته على نفسه، ولذا لا تستند في اختباراتها على اختبارات تحريرية، ولا تتكل على أساتذة الجامعة فحسب، بل تهتم باختبارات شفوية إلى جانب الاختبارات التحريرية، وتستورد الممتحنين المهرة في فنونهم من المحلية، ليزداد الطالب ثقة واعتماد ً ا على نفسه بالإضافة إلى فحص ￯الجامعات الأخر التعليمي من عند الخبراء والشيوخ من أهل العلم والمدرسين، وبعد المستو الاختبار يأخذ أساتذة الجامعة جلسة مع الممتحنين ليستفيدوا من آرائهم التدريسية وتجاربهم القيمة، وهكذا يزداد أساتذة الجامعة خبرة في التدريس، وطلابها ثقة على

معهد تحفيظ القرآن الكريم:

M : إن القرآن كتاب الله المنزل من السماء الذي تولى الله بحفظه، حيث قال i h g f e d c M : الحجر: ۹وقال L m l k j i h g فصلت: ۲٤ ، وبيد الله عز وجل أن يحفظه من أعدائه L p o n m lk j وأعداء كتابه بنفسه دون الاستعانة بأي أحد من خلقه، ولكن من َ منِّه عز وجل على الإنسان، أن يستعمله لحفظ كتابه والدفاع عنه، وما أسعد من
يجعله الله سببا لحفظ كتابه وحروفه، ونكون السعداء إذا انضم أح ٌ د من أولادنا إلى زمرة تحفظ كتاب الله عزوجل حيث يتقنه ويحفظه في صدره.

والحمد لله، أن وفَّق الجامعة في خدمة كتابه وتدريسه، وحالي ً ا يحتوي القسم على ثماني حلقات قرآنية – ويزداد العدد مع مرور الأيام- والطلاب الذين ينورن صدورهم بنور القرآن ويحفظونه ليل نهار قد تجاوز عددهم عن مأتي طالب، وتستخدم الجامعة لخدمتهم اثني عشر أستاذا. وحرصت الجامعة أنها تستخدم العلماء المتخرجين في العلوم الشرعية لهذا القسم قدر استطاعتها، لئلا ينحصر القسم في تحسين أداء الألفاظ والألحان، بل يركز القسم مع محسنات الترتيل على تربية أخلاقية، وتطوير أذهان الطلاب، مع تعليمهم الأدعية المأثورة والمسائل الفقهية الأساسية.

وانطلاقا من قول الرسولصلى الله عليه وسلم: “ا ْ ق َ ر ُ ءوا ا ْ ل ُ ق ْ رآ َ ن بِ ُ ل ُ حو ِ ن ا ْ ل َ ع َ ر ِ ب و َ أ ْ ص َ وا ِ َ تها”،يهتم قسم التحفيظ بأن يعلم الدارس اللحن العربي مع تحسين صوته، فكما أن القسم ير ّ بي الأساتذة، و ُ يسمع الطلاب تلاوة القاري الشيخ “صديق المنشاوي” كل يوم نصف ساعة، وألزم على كل طالب أن يمارس لحن الشيخ بإشراف الأساتذة، وفي النتيجة تحسَّنت ألحان الطلاب، وبدأوا يقرؤون القرآن بألحان عربيةبألسنة عجمية.

وترغيب ً ا في تحسين الألحان والأصوات، وإتقان الحفظ، يقوم القسم بعقد مسابقة بين طلاب قسم الحفظ أسبوعيا يوم الخميس، يساهم فيها كل طالب، حيث يختبر كل طالب في ثلاثة أسئلة من عند أساتذة الحفظ، بجانب يقوم أستاذان بمهمة الحكم، وفي النتيجة يختبر الطالب في حزبه على رؤوس الأشهاد، ويزداد ثق ً ة في نفسه.

ويعقد في قسم الحفظ اختباران رئيسيان، اختبار منتصف السنة، والسنوي، ومع ذلك يعقد في ،￯ويدعى لهذين الاختبارين المختبرون المهرة من مدارس أخر نهاية كل شهر اختبار شهري حيث يختبر كل من الأساتذة حلقات الأساتذة الآخرين، وإن نظام الاختبارات هذه يكون عونا ومساعدا للتعرف على كيفية الطلاب وتربيتهم الحسنة.

أهمُّ ما يشار إليه في قسم الحفظ صغر سن الطلبة، فيقلُّ الاهتمام لديهم بالآداب العامَّة، فيراقبون في عاداتهم، ولباسهم، ومحادثتهم، وعلاقاتهم، وكما يراقبون

في الحلقات أثناء الدوام الدراسي، يراقبون في الملعب بعد العصر، وفي فترات تناول الوجبات الثلاثة، ويذكر لهم أثناء ذلك سنن الطعام وآدابه.

الحاسوب القرآني:

قسم الحاسوب القرآني، فرع لقسم التحفيظ بالجامعة، حيث يحفظ فيه الطلاب الأذكياء القرآن بأساليب خاصة، حتى إذا سئل الطالب من هذا القسم، عن رقم الآية مع رقم السورة، فيسمع الطالب الآية المطلوبة مرتجلا، ولا يكتفيبهذا فوق ذلك:

فحسب، بل يخبر عن ثلاثة أشياء أخر
١) رقم المنزل الذي وقعت فيه الآية، مع عدد حروفه، وألفاظه، وآياته، ومقاطعه، )وصفحاته، وسوره.( ٢) رقم الجزء وعدد حروفه، وألفاظه، وآياته، ومقاطعه، وصفحاته، وسوره. ٣) اسم السورة، وعدد حروفها، وألفاظها، وآياتها، ومقاطعها، وصفحاتها. ) وكما يتقن الطالب في هذا القسم حزبه، يتضح وضوح الشمس أن القرآن كتاب الله الصادق المنزل من السماء، وسيبقى إعجازه إلى يوم القيامة في مختلف فنونه.

روضة الحفاظ:

مع حفظ القرآن الكريم، يهتم القسم لتثقيف الطالب بالعلوم العصرية الأساسية، فيوميا يشارك الطلاب في دروس، ويتعلمون أثناء الدوام الدراسي، الكتب البسيطة حسب مستواهم، من اللغة الأردو، وعلم الحساب، واللغة الإنجليزية، و ُ وزع الابتدائي، والمتوسط، والتقديمي. ￯الطلاب في الروضة على ثلاث مستويات: المس

معهد اللغة الإنجليزية مع الثانوية تحت هيئة اختبارات الثانوية بكراتشي:

بعد تخرج أبناء الجامعة من قسم الحفظ، وفَّرت لهم الجامعة المرحلتين الإعدادية والمتوسطة، ليأخذوا إلمام ً ا من العلوم العصرية والشرعية الابتدائية، ٥ فيتعلمون الخط، والقراءة، وقواعد اللغات الثلاثة، الإنجليزية، والأردية، والفارسية، مع الحساب، والفقه الابتدائي، والتاريخ الإسلامي البسيط، والعلوم، ومن هنا يستعد الطالب لمعهد اللغة العربية والعلوم الشرعية.

بعد ما توسع مجال التقنية، واتصلت دول العالم بعضها ببعض، واقتربت المسافات البعيدة، وظهر العالم بصورة قرية جديدة، وتعارف الشعوب والأقوام؛ مسَّت الحاجة إلى دعاة يدعون العالم إلى توحيد الله ودينه الإسلام بمقتضيات الزمن الراهن، حيث يتمتع الداعي بمهارة فائقة في اللغة العربية التي هي مرجع الدين الإسلام وبها أنزل القرآن، ويكون بارع ً ا في لغة قومه وشعبه (نعني الأردية)، ويتقن لغة عالمية يخاطب بها أقوام العالم كالإنجليزية مثلا، ولم يك ِ ف إلمام بسيط بالنسبة للداعي في هذه اللغات الثلاثة، بل ينبغي أن يتطلع الداعي على مهارات اللغات الثلاثة، من حيث أدبها وقواعدها، والنطق السليم، والكتابة الخالية من الأخطاء، لينشر التوحيد ويدافع عنه بأسلوب قويٍّ.

فنظر ً ا لهذه الحاجة الما ّ سة، وملا ً ء لهذه الفجوة، ونداء لمقتضى الوقت، رتَّبت جامعة بيت السلام منهجا متكام ً لا لثلاث سنين، بإشراف المتخصصين في اللغة الإنجليزية والعلوم العصرية، قبل البدء في العلوم الشرعية، وأهدف في هذا المنهج أن يتحصل الطالب في هذه الفترة على استعدا ٍ د قويٍّ في اللغة الإنجليزية والأردية، وإلى جانب هذا يؤدي اختبار الثانوية في العلوم العصرية، تحت إشراف هيئة الثانوية الباكستانية، ليتحصل الطالب على العلوم المتداولة المعاصرة إلى مرحلة الثانوية. ومن المناسب أن نوضح هنا، أن الجامعة لم تعتمد في تدريس مواد اللغتين الإنجليزية والأردية، على الأساليب التقليدية، بل تتَّبع أساليب التدريس المتطورة الحديثة، ويستعان في ضمنه من الآلات السمعية والمرئية المعاونة في تعليم اللغة، وفي النتيجة، تقتصر الفترة التعليمية، ويتحصل الطالب على مهارات تقتضي السنين في بضعة أشهر، ويلزم على الطالب في المعهد أن لا ينطق ولا يتحادث إلا باللغة التي يتعلمها، ويراقبون من قبل الأساتذة في أوقاتهم الدراسية وغير الدراسية، حتى يقضى الطالب أوقاته كلها ناطقا باللغة التي يتعلمها أثناء تناول الطعام واللعب ويتكلم بها زملائها في مسكنه وصفوفه، ولا يسمح له في أي وقت أن ينطق بلغة لا تتعلق بقسمه.

وإن معهد اللغة الإنجليزية يركز فيها على أربع أركان اللغة:

  • فهم المسموع
  • النطق
  • القراءة
  • الكتابة

السنة الأولى من المعهد: يتمكن من الالتحاق بالسنة الأولى الطالب الذي قد حفظ القرآن عن ظهر اختبار الإعدادية، أو يكون لديه استعداد المرحلة الإعدادية، ولم يتجاوز ￯قلبه، وأدَّ عمره عن أربع عشرة سنة، ويركز في السنة الأولى على القواعد الأساسية للغة الإنجليزية، وانطلاق ألسن الطلاب بها، ويلزم على الطالب أن يطالع الكتب البسيطة والجرائد باللغة الإنجليزية.

السنة الثانية من المعهد: الب في السنة الثانية، ويأخذ الطالب ￯اللغة الإنجليزية لد ￯يرتفع مستو إلماما بسيط ً ا من شتى أنواع الأدب الإنجليزي، وبالإضافة إلى هذا؛ يدرس الطالب في نفس السنة الرياضيات، والعلوم، والجغرافية، باللغة الإنجليزية، حتى يكمل في نهاية السنة منهج المتوسطة في العلوم العصرية.

السنة الثالثة: يكمل الطالب في السنة الثالثة منهج الثانوية العامة من العلوم العصرية، مع التركيز التام على اللغة الأردية نطق ً ا، وكتابة، ومحادثة، ويؤدي الطالب اختبار الثانوية العامة تحت الإدارة الثانوية للحكومة الباكستانية.

معهد اللغة العربية:

انطلاقا من قول عمر رضي الله عنه “تعلموا العربية فإنها من دينكم” وقول ابن تيمية رحمه الله “إن اللغة العربية من الدين ، ومعرفتها فرض واجب ، لأن فهم الكتاب والسنة فرض ، ولا يفهم إلا بالعربية ، وما لا يتم الواجب إلا به فهو واجب”؛ أسَّس فخامة رئيس الجامعة الإدارة على أساس عربيٍّ، فاللغة الرسمية للجامعة هي العربية، حيث ألزمت الإدارة على طلابها النطق باللغة العربية

الفصحى في حياتهم اليومية، ولكن لم تكتف الإدارة على النطق العادي فقط، بل أحسَّت مسؤولية النشر العربية الفصحى، وأحبَّت أن يتمكَّن أبنائها في لغة هي لغة الأرض والسماء، لغة قال عنها النبي المصطفىصلى الله عليه وسلموعن من يتكلم بها:”أحبوا العرب لثلاث لأني عربي والقرآن عربي ولسان أهل الجنة عربي”، فلتكوين البيئة العربية الخالصة، والإلزام على كل طالب أن يتقن العربية قبل الالتحاق في العلوم الشرعية، أسَّست الجامعة معهد ً ا للغة العربية، وتفصيله فيما يلي: بعد ما ينتهي الطالب من المرحلة المتوسطة، أو الثانوية في العلوم العصرية مع تعلم اللغة الإنجليزية، ينتقل إلى معهد اللغة العربية لسنة واحدة، ويتعلم اللغة العربية نطقا وكتابة في الفترة التعليمية التي تحتوي على عشرة شهور، حيث الإدارة تركز في أول الأمر على أن توفر للمتعلمين في المعهد العربي بيئة عربية خالصة، لانطلاق ألسنتهم في أسرع وقت يمكن، ويتمكن الطالب من التعبير بالعربية خلال شهر عبر الحوارات التي تلقى عليهم يوميا، وبعد مضي شه ٍ ر يطالب المتعلم بالمواظبة على النطق والمحادثة بالعربية الفصحى أثناء الفترات الدراسية وغير الدراسية التي يقضيها الطالب داخل أسوار الجامعة، ويقوم المعلمون بإشراف ومراقبة، لئلا يجد الطالب فرصة للنطق بلغ ٍ ة غير العربية، ثم مع إجراء مادة الحوارات، يقوم المعد بتعليم القواعد الأساسية من النحو والصرف، ليجتنب الطالب منذ بدايات تعلمه عن الخطأ في النطق والكتابة، ومع التركيز على النطق السليم عبر الحوارات والقواعد الأساسية، يهتم المعهد بالإنشاء العربي ليقدر الطالب مع النطق السليم على الكتابة السليمة البعيدة كل البعد عن الأخطاء اللغوية والإملائية، لتبقى معه اللغة لأمد طويل عبر الإنشاء والكتابة، وليرغب الطالب في الكتابة يعتني القسم بتحسين خطوط المتعلمين العربية، وقام المعهد العربي بطباعة كراسات خاصة لتعليم الخطين الأساسين النسخ والرقعة،ويستخدم خطاطا ماهر ً ا لتعليم الخط، ليتدرب الطلاب على الخط تحت إشراف خطاط ماه ٍ ر، ويحسنوا خطوطهم في أسرع وقت يمكن.

ولم يكتف المعهد بأساليب تقليدية في تعليم اللغة العربية، بل يستخدم الأساليب المتطورة الحديثة، كما يستخدم السمعيات والمرئيات في آن واح ٍ د، ليأخذ الطالب خطوات سريعة وقفزات طويلة في تعلم اللغة، ويستفيد كثيرا في وقت قليل، إن المعهد العربي بالجامعة في السنة الرابعة منذ تأسيسه، وقد تخرج فيها عدد من الطلاب النجباء والمتعلمون النبلاء، وتقدموا من هذا المنهل إلى مرحلة العلوم حياتهم ￯الشرعية، آخذين معهم ثروة اللغة العربية، ثروة سرمدية تفيد هم مد العلمية والثقافية.